STOP MILK education

Приблизно на 37 тижні (між 36 і 40) ви можете помітити, що ваша дитина намагається робити щось нове. У цьому віці дитина починає більш методично підходити до вивчення світу. Наприклад, ваше маля може підбирати крихти з підлоги і уважно їх розглядати, затиснувши між великим і вказівним пальцями. Або, наприклад, ваш юний кухар, що подає надії, може перерозподіляти вміст своєї тарілки, перевіряючи, як плюхається пюре банана і як шпинат хлюпає між пальцями. При проведенні цих досліджень він матиме надзвичайно серйозний, зосереджений вираз обличчя. Загалом, це і є ті дослідження, які дозволять малюкові категоризувати навколишній світ.

Ваше маля зараз починає усвідомлювати, що певні об'єкти, відчуття, звірі, люди можуть бути об'єднані в групи або категорії. Наприклад, банан на вигляд, на смак і на дотик відрізняється від шпинату, але їх можна з'їсти. Дитина починає виділяти ці важливі подібності та відмінності. Стрибок у світ категорій торкнеться всіх видів відчуттів — зір, слух, нюх, смак і дотик. Ваш малюк буде більше дізнається про навколишніх людей і про свої власні емоції. Мовні навички інтенсивно розвиватимуться. Може, ваша дитина ще не скаже перших слів, але розуміти буде набагато більше.

Як і попередні світи, поява цього перевертає уявлення дитини. Мозкові хвилі (ЕЕГ) дитини у цьому періоді показують, що відбуваються інтенсивні зміни. Це змінює спосіб сприйняття світу вашою дитиною, і спочатку дитину це турбуватиме. Цей період розпочнеться на 34 тижні, або у проміжок між 32 та 37 тижнями. Триватиме він, ймовірно, близько 4 тижнів, але може зайняти від 3 до 6 тижнів. Коли ваша дитина вступить у цей неспокійний час, дивіться дуже уважно, як вона намагатиметься освоїти нові навички.

Ознаки цього тижня:

Коли діти готуються вступити у світ категорій, вони стають плаксивішими, ніж були в попередні тижні. Матері кажуть, що вони роздратовані, невгамовні, сварливі, незадоволені, некеровані, неспокійні, нетерплячі, вічно ниють і перебувають в поганому настрої. Все це можна зрозуміти. Вашому малюку зараз особливо важко, тому що зі свого минулого стрибка він зрозумів, що ви будь-якої миті можете від нього піти куди вам заманеться і залишити його самого. Спочатку більшість дітей дуже страждають від цього, але потім вчаться якось по-своєму з цим миритися. Тільки все почало йти більш-менш гладко — як знову трапилися великі зміни, і все знову розвалилося. І знову неспокійний малюк хоче постійно бути з мамою, чудово розуміючи при цьому, що будь-якої миті вона може встати і піти. Це розуміння ще гірше розхитує всю ситуацію та збільшує напругу.

Як ви зрозумієте, що настав час підрости:

може чіплятися за ваш одяг. Ваше маля може турбуватися, коли ви від нього відходите. Діти, які ще не поповзли, у цій ситуації можуть лише кричати. Для деяких будь-який маминий крок убік — причина для паніки. Діти, що повзають, йдуть за своїми мамами і іноді так міцно чіпляються за них, що мамам не поворухнутися;
може бути більш недовірливою. Дитина може вимагати більшої, ніж зазвичай, дистанції між собою та іншими людьми. Бажання бути ближчою до мами особливо сильно проявляється у присутності інших людей — іноді навіть якщо цей «інший» — тато, брат чи сестра. Найчастіше мамі єдиній дозволяється дивитися на малюка та розмовляти з ним. І практично завжди єдиній мамі дозволяється торкатися до дитини;
може притискатися міцніше. Коли дитина сидить у вас на руках або ви її носите, вона може намагатися якнайсильніше до вас притиснутися. І, можливо, малюк буде злитися при спробі його покласти;
може вимагати більше уваги. Більшість дітей вимагають більше уваги, і навіть спокійні малюки не завжди задоволені, коли їх залишають одних. Деякі особливо вимогливі маленькі особистості не заспокоюються до тих пір, поки мамина увага не буде повністю зосереджена тільки на них. А деякі особливо турбуються, коли матері переключають свою увагу з них на щось інше, якби вони ревнували;
може гірше спати. Більшість дітей починають гірше спати. Вони можуть чинити опір укладанню, гірше засипати і швидше прокидатися. Деяких особливо важко укласти вдень, інших — увечері. Ну, а дехто більше не спить і вдень, і вночі;
можуть снитися «кошмари». Неспокійна дитина може і спати неспокійніше. Вона може скрикувати, повертатися і постійно крутитися — наче їй снилися кошмари;
може стати надзвичайно милою дитиною. У цьому віці ваша дитина може почати пробувати нові прийоми утримання вас поряд. Замість ниття та скарг вона може переключитися на зовсім інший спосіб і почати обійматись і цілуватись. Часто діти переходять від одного способу до іншого, балансуючи між чудовою та жахливою поведінкою, перевіряючи, що спрацює краще. Мами незалежних дітей часто бувають приємно здивовані, що їхнє маля нарешті так ніжно їй обіймає!
може бути млявим. Маля може загалом стати тихіше. Ви можете рідше чути, як воно белькоче, рідше бачити, як грає і рухається. Іноді малюк може кинути те, що робив, і тихо лежати, споглядаючи простір. Не хвилюйтесь, це тимчасове явище;
може протестувати проти зміни підгузка. Коли ви кладете дитину для перевдягання або зміни підгузка, вона може бурхливо протестувати — кричати, вигинатися, вести себе нетерпляче та некеровано. Більшість тим часом саме так і робить;
може стати ще більше дитиною. Мами можуть помітити повернення до такої поведінки, яку, як вони думали, дитина вже переросла. Кроки назад, можливо, вже були, але що старша дитина, то яскравіше вони помітні. Мамам не подобається бачити такі кроки назад – вони почуваються невпевненими, хоча насправді це абсолютно нормально. Ці кроки назад показують, що скоро буде прорив уперед. Спробуйте зрозуміти це. Короткі періоди регресу трапляються під час кожного з неспокійних періодів. Радійте — це показує, що ваш малюк просувається у правильному напрямку;
може втратити апетит. Багато дітей у цей час менше цікавляться їжею та питтям. Деякі можуть наполегливо їсти щось одне і відмовлятися від іншої їжі. Інші можуть їсти тільки те, що самі покладуть собі до рота. Дитина може стати розбірливою, проливати їжу та плюватися. Тому годування займають більше, ніж раніше. Якщо ваша дитина і до цього акивно рухалась під час їжі, зараз вона може стати некерованою — не хотіти їсти, коли їжа стоїть перед нею і вимагати тоді, коли її прибирають. Або одного дня діти можуть вимагати багато їжі, а наступного не з'їдять нічого. Можливі варіанти.

Найкращі ігри для цього періоду

Вивчаємо

Деякі речі для вашого малюка привабливі, але самостійне вивчення може стати для нього небезпечним. Так допоможіть йому! Тримайте за нього рамку з фотографією або важку статуетку, щоб він і сам не забився, і їх не пошкодив, і при цьому задовольнив свою цікавість.

Дзвінки та вимикачі

Дозвольте вашій дитині зателефонувати у дверний дзвінок. Малюк зможе одразу почути результат того, що робить. Дайте йому натиснути кнопку ліфта. Так він відчує, що робить щось доросле. Нехай він увімкне світло, коли стемніє, щоб він побачив ефект. Іноді навіть можна дати йому натиснути кнопку в автобусі або на пішохідному переході, пояснюючи, що буде далі і чого треба чекати. Це дозволить йому зрозуміти взаємозв'язок між тим, що він робить, та результатом.

Гуляємо та дивимося

У цьому віці діти не можуть нагулятися. Брати малюка на прогулянки зараз — значить багато чого його навчити, він побачить багато нового. Якщо ви їдете на велосипеді, йдете кудись, просто прогулюєтеся або йдете в похід, не забувайте періодично зупинятися, щоб ваша дитина могла подивитися ближче, послухати, доторкнутися.

Одягаємось

Здавалося б, багато дітей не мають часу на одягання. Вони зайняті значно важливішими речами. Але при цьому їм дуже подобається дивитися на себе, і ще цікавіше їм стає на себе дивитися, коли при цьому з ними щось роблять. Використовуйте це. Витирайте рушником, одягайте і роздягайте свого малюка перед дзеркалом, так щоб він встиг пограти в "ку-ку" з самим собою.

Слова

Ваша дитина розуміє набагато більше, ніж ви думаєте, і їй дуже подобається це показувати. Зараз вона розширюватиме ряд зрозумілих для неї слів та фраз.

Даємо назву

Називайте те, на що дитина дивиться і до чого дослухається. Коли дитина жестом показує, що вона хоче, промовляйте її запитання за неї. Це навчить її, як можна висловлювати бажання словами. Дозвольте дитині вибрати книгу та дайте її їй. Посадіть малюка до себе на коліна або поряд із собою. Так він зможе сам перевертати сторінки. Вказуйте на картинку, яку він розглядає, та називайте те, що там зображено. Якщо на малюнку — тварина, можна видати звук, який видає ця тварина. Заохочуйте повторення цього звуку дитиною. Не наполягайте, якщо дитині це стало нецікаво. Деяким дітям потрібно, щоб їх обійняли або лоскотали після кожної сторінки, повернувши таким чином їхню увагу.

Завдання

Коли ваша дитина тримає щось, запитайте, чи не хоче вона вам це дати: «дай це мамі!». Іноді просіть дати щось татові теж. Також ви можете просити дитину передати щось для вас, наприклад: дай мені зубну щітку, або передай мені м'ячик. Також іноді кличте малюка, коли він вас не бачить: "Де ти?", — щоб він вам відповів. Або попросіть його: "Йди сюди". Хваліть дитину за участь у цій грі і продовжуйте лише доти, доки все це їй подобається.

Наслідувач

Багатьом дітям подобається розглядати людей і наслідувати їх. Якщо і вашій дитині це подобається, наслідуйте її і заохочуйте, коли вона наслідує вас.

Роби так

Спочатку спровокуйте дитину наслідувати вас, а потім наслідуйте її самі. Найчастіше діти так захоплюються цим, що можуть робити це вічно. Змінюйте свої жести, робіть їх повільніше та швидше. Робіть жести однією рукою чи двома. Можна супроводжувати звуком чи робити мовчки. Спробуйте також перед дзеркалом. Деякі малюки люблять повторювати свої ж жести, дивлячись на себе в дзеркало та перевіряючи, як у них виходить.

Розмова з дзеркалом

Якщо вашій дитині цікава артикуляція (як під час промови рухаються губи), іноді робіть це перед дзеркалом, перетворюючи на гру. Сідайте перед дзеркалом разом і грайте з голосними, приголосними або словами — що малюку більше подобається. Робіть паузи, щоб він глянув і повторив. Багатьом малюкам подобається так само копіювати жести, такі як рухи рук і голови. Тож теж спробуйте. Коли ваша дитина, повторюючи за вами, бачить і вас, вона зможе краще зрозуміти, чи правильно вона повторює.

Заспівайте пісеньку

Заспівайте рядок із пісеньки і дайте дитині відчути кожен рух, який ви при цьому робите. Для цього візьміть її руки у свої та рухайтесь разом. Дитина може плескати та піднімати руки у своєму власному темпі. У цьому віці вона поки що не може повторювати послідовності рухів, але вже може отримувати задоволення від такої гри.

Міняємося ролями

Заохочуйте дитину у виконанні певної ролі, а потім спробуйте помінятися з нею ролями.

Погоня

Найпростіша гра в «наздоганялки». Можна грати в неї, ходячи або повзаючи. Повзайте або тікайте від дитини, ясно показуючи їй, що ви очікуєте, щоб вона поповзла за вами. Якщо дитина спробує вас упіймати, постарайтеся не пійматися. Якщо все ж таки малюк вас спіймав, або ви його спіймали — ласкаво обійміть його або підніміть високо.

Хованки

Сховайтеся так, щоб ваша дитина бачила, куди ви сховалися, і дайте їй можливість знайти вас. Також іноді вдавайте, що ви її втратили і шукаєте. Іноді діти добре ховаються і сидять за ліжком чи в кутку дуже тихо. Зазвичай вони вибирають ті місця, де ви самі щойно ховалися або які стали супер-хітом напередодні. Коли ви знаходите один одного, реагуйте з ентузіазмом.

З книги Хетті Вандерейт та Франс Плой «Капризує? Значить, розвивається!».

37-тий тиждень: світ категорій