64-тий тиждень, або майже 15 місяців

Приблизно у віці 61 (59-63) тижнів — 14 місяців — малюк помічає, що його світ почав змінюватися. На нього обрушується лавина нових вражень...

В результаті попереднього стрибка розвитку ваш малюк дізнався, що таке програми. У світі програм він поки що новачок — він ще не вміє вносити у програму, що ним виконується, зміни в залежності від обставин, як це робимо ми, дорослі.

Приблизно у віці 61 (59-63) тижнів —14 місяців — малюк помічає, що його світ почав змінюватися. На нього обрушується лавина нових вражень. Він не справляється з їхнім потоком: спочатку треба внести лад у цей хаос. Дитина повертається до старого та звичного і знову йде "підзарядитися мамою".

Настає складний період. Ось ого ознаки:

• дитина часто плаче, у неї поганий настрій, вона ниє;
• у неї різкі перепади настрою: то весела, то в сльозах;
• частіше вимагає уваги;
• чіпляється за маму і хоче бути з нею поряд;
• малюк якось підозріло ласкавий;
• якось занадто пустотливий;
• трапляються істерики;
• ревнує;
• боїться сторонніх;
• протестує, якщо ви хочете припинити тілесний контакт;
• гірше спить;
• прокидається ніби від нічного кошмару;
• гірше їсть;
• часом задумливий і мрійливий;
• частіше хапається за м'які іграшки;
• може впадати в раннє дитинство;
• не дає одягати себе.

Образи та сварки

У цьому віці ниття, вимога постійно брати на руки та хитрощі для привернення уваги не зустрічають у матері такого терплячого ставлення, як раніше. Коли дитина була маленькою, така поведінка викликала занепокоєння, тепер — роздратування. Матері дають це зрозуміти: у цьому віці вони прямо заявляють дитині, що така поведінка їм не подобається. Мама пояснює доступною мовою, що її не влаштовує. Мова починає відігравати все більш важливу роль. А син, що продовжує нити, швидше, ніж раніше, сідає в манеж або йде спати. Матері вважають, що в цьому віці дитина цілком може поводитися краще. Крім того, вони вважають, що дитині час навчитися зважати на їхні інтереси.

Малюк росте. Все частіше він висловлює свою незгоду з мамою. Отримавши відсіч, він стає ще норовливішим. В результаті відбуваються справжні сварки, особливо наприкінці складного періоду: терпіння і матері, і дитини в цей час дуже швидко вичерпується.

Зміни

Близько 64 тижнів (15 місяців) ви помітите, що з малюком полегшало. Він став активнішим, можливо, ви помітите зміни в його поведінці: він став показувати, що хоче чинити по-своєму, став по-іншому думати, інакше поводиться з іграшками та речами, в нього змінилося почуття гумору. Ці зміни відбуваються, тому що в цьому віці у дитини зароджується здатність виявляти та застосовувати "принципи".

Малюк став більше грати самостійно, він спокійніший, більше занурений у себе, заповзятливий, спостережливий, хоче багато робити сам. У нього менше інтересу до іграшок, більше — до домашнього господарства. Оглядати та вивчати — це зараз найцікавіше. Ви, однак, маєте бути весь час поблизу!

Стрибок: світ принципів

Раптом вам стає зрозуміліше, чого дитина хоче і чим вона зайнята. Це відбувається завдяки тому, що її мислення стало більш складним та дорослим. Ходом її думки тепер керують принципи. Малюк ніби піднімається над матерією, як учитель, який повинен абстрагуватися від матеріалу, щоб зуміти його пояснити. Ваш малюк тепер не слідує програмі, як робот, а створює її сам, вносить зміни і навіть оцінює її. Він починає розмірковувати над програмами. Обмірковуючи кожен крок і кожну дію під час здійснення програми, у світі принципів малюк починає розмірковувати над процесом мислення. Він зайнятий тим, що відбувається у нього в голові, і це не проходить для нього задарма.

У світі принципів малюк обмірковує ходи, будує плани та зважує їхні наслідки. Він мислить стратегічно: "Кого б мені залучити для отримання цукерки — тата чи бабусю?" Звичайно, його плани ще не так складні та витончені, як у дорослого. Як Аліса в Країні Чудес, блукає він хитромудрим світом принципів. Чітко розуміє лише те, що з ранку до вечора йому доводиться приймати рішення. Можливо, ви помітили, як його постійно долають сумніви щодо чергового вибору. "Як би довше не лягати спати? Швидше втекти? А може, вирвати квітку з горщика або викинути ще якийсь номер?" За допомогою подібних експериментів він вивчає реакції оточуючих різні "стратегії". Таким чином він відкриває, коли найкраще бути доброзичливим, слухняним, ввічливим, а коли — агресивним чи нав'язливим.

У цьому віці дитина досить незграбно поводиться з принципами, вона поки що не може примірятися до обставин.

Види "принципів"

Бажання чинити по-своєму, воля:

• робить вибір;
• виявляє ініціативу;
• дає розпорядження іншим у їх заняттях;
• йому стало важливіше відчувати свою причетність та підтримку;
• починає виявляти власність щодо іграшок.

Спостереження та наслідування:

• спостерігає за іншими людьми;
• із задоволенням наслідує;
• наслідує агресивну поведінку;
• велика моторика: робить перекиди, підіймається тощо;
• дрібна моторика: наприклад, тримає олівець;
• імітує "дивне": кульгає, йде зігнувшись;
• імітує поведінку, побачену на екрані або в книзі.

Опробування стратегій, перевірка кордонів та винахідливість:

• експериментує із можливостями власного тіла;
• ховає та знаходить предмети;
• залазить усередину чогось або за щось, а потім знову з'являється;
• намагається поводитися з речами обережно і дбайливо;
• експериментує, вирішуючи, на чому йому зупинитися; перевіряє зміст понять "так" і "ні";
• намагається обдурити маму: наприклад, вдаючи, що не слухається;
• експериментує зі спусками та підйомами, скочує машинки тощо.

Стратегія і тактика:

• (частіше) намагається допомогти;
• (частіше) слухняний чи намагається бути таким;
• (частіше) обережний або робить спроби так поводитися;
• (частіше) погоджується з тим, що ще малий і потребує допомоги, а тому повинен слухатися: наприклад, бачить небезпеку на вулиці, і тому йде, тримаючись за руку;
• робить щось смішне з метою отримати щось або добитися від когось дії;
• (частіше) "підлизується", щоб щось отримати;
• (частіше) намагається добитися свого за допомогою ниття;
• дає вихід емоціям в істериці;
• (частіше) продовжує робити по-своєму;
• намагається здобути від інших того, на що мама не погодилася.

Як допомогти дитині під час стрибка

Дайте йому можливість експериментувати зі своїми можливостями та реагуйте на ці спроби. Шляхом спроб і помилок він навчиться поводитися найбільш прийнятним чином. Що ж потрібно дитині?

• акробатичні вправи: часом вони можуть вас налякати;
• спостереження за природою у вашому супроводі;
• малюк вчиться поводитися з предметами. Він хоче їсти сам: не намагайтеся йому завадити;
• його увагу привертають найрізноманітніші предмети — стежте за потенційними джерелами небезпеки;
• мова. Розуміння мови стає все краще: дитина з ентузіазмом виконує короткі завдання, вказує на частини тіла та предмети. Сам говорити по-справжньому малюк почне після закінчення наступного стрибка — в 21-й місяць. У світі "принципів" більшість дітей задовольняються вимовою окремих слів, наслідуванням голосів тварин і повторенням звуків. Запропонуйте дитині показувати названі предмети;
• називайте один одного по черзі — більшість дітей обожнюють таку гру;
• наслідування іншим дітям і дорослим: висловлюйте свою реакцію, тільки таким чином малюк зможе зрозуміти, що можна, що не можна і коли щось можна робити краще№ рольові ігри: дайте дитині можливість вжитися у свою роль. Пограйте разом з нею: це надасть їй впевненості у собі; планування та прогнозування. Дитина у світі " принципів " усвідомлює наслідки ваших планів і намірів і реагує інакше, ніж раніше. Це не прояв непокірності, а наслідок зробленого нею стрибка розвитку!

Істерики

Малюк намагається домогтися свого за допомогою крику, катання по підлозі, тупотіння ногами і кидання всього поспіль? Влаштовує істерики з найменшого приводу? Наприклад, якщо він недостатньо швидко отримує увагу, йому щось забороняють, його звуть обідати, перервавши гру, чи побудована ним вежа руйнується надто рано? Чому він влаштовує такі сцени? Просто мама і його іграшки реагують не так, як йому б хотілося. Так він висловлює свою фрустрацію. Перше, що йому спадає на думку, це якнайсильніше розсердитися і закотити скандал. Йому ще належить відкрити успішніші, швидкі та мирні способи схилити вас на свій бік або навчитися будувати стійкі вежі. Поки що він може показати, що в нього є своя власна воля. Зрозумійте його почуття. Дайте йому висловити свій гнів, якщо він цього потребує. Допоможіть йому відкрити інші способи досягнення мети. Покажіть, що ви зважаєте на нього, і попросіть пояснити, чого він насправді хоче.

Його воля – тепер закон

Малюк тепер бажає приймати рішення нарівні з мамою та татом. Йому ще доведеться зрозуміти, що не все, що хочеться, одразу ж можна. І що треба зважати на інтереси інших людей, навіть якщо він не хоче поступатися своїми.

Агресія

Багато матерів помічають у своїх дітей у цей період спалахи агресії. Вони зрозумілі. У світі "принципів" малюк досліджує різні види соціальної поведінки, у т.ч. агресивну. Він вивчає, як мама, інші дорослі та діти реагують, коли він б'є, кусається, штовхає когось, навмисно ламає чи жбурляє речі. Дайте дитині зрозуміти, що ви про це думаєте. Тільки так вона усвідомлює, що агресивна поведінка ні в кого не викликає інтересу та радості.

Моє і твоє

Малюк відкриває, що деякі речі належать лише йому. Йому потрібен час, щоб зрозуміти, що означають поняття "твоє" та "моє". Деякі діти в цей час дуже засмучуються, коли інша дитина бере їх іграшки. Вони захищають свою територію як можуть. Їм ще належить навчитися ділитися, давати пограти та грати разом з іншими.

Хитрощі

Тепер жарти та гумор відіграють все більш важливу роль. Несподівані речі часто викликають у малюка сміх, він сам починає жартувати. Іноді — з метою досягти чогось, що іншими способами не виходить. Дайте йому простір для дій, але не забувайте вказати на межі допустимого.

Перемовини

У цей час зароджується вміння вести переговори. Можливо, малюк відкрив слова "так" і "ні", або просто киває та мотає головою. Іноді він свідомо вживає протилежне за значенням слово чи жест, знаходячи це кумедним. Граючи з цими поняттями, дитина знаходить найкращі стратегії досягнення своїх цілей.

Прохання про допомогу

Малюк намагатиметься робити це різними способами. Ваша реакція допоможе йому розібратися, які з них найбільш прийнятні.

"Помічник"

З дитиною стає все простіше домовитися, вона виконує прості прохання. Залучайте її до домашніх занять та самі беріть участь у їїсправах. Хваліть, коли вона робить щось потрібне.

Правила

Дитина росте, до неї вже можна пред'являти вищі вимоги. Настав час провести точні кордони — вони потрібні їй, як повітря! Насамперед це соціальні правила поведінки. Хто може навчити дитину їм краще, ніж той, хто її любить?

Корисні ігри:

• бігати, стрибати, ганятися за іншими дітьми, лазити, бігати і падати на матрац, перекидатися, ходити сходами, вставати на сходи, стрибати тощо;
• гуляти, ходити до зоопарку, дивитися в усі боки з рюкзака на спині тата чи мами;
• вказувати на предмети. Називати одне одного;
• ігри, забавки з рухами;
• будувати пики, здійснювати несподівані рухи;
• дивитись мультики зі смішними звірятками та монстрами, типу "Вулиці Сезам";
• "Кашоварити" — дайте дитині посуд, продуктів, води, нехай вона приготує щось для ляльки;
• разом пилососити, мити посуд;
• взувати мамині туфлі;
• передражняти його вираз обличчя;
• "Ку-ку";
• хованки.

Корисні іграшки:

• гірка з драбинкою;
• м'ячі;
• книги;
• пісочниця;
• іграшковий чайний сервіз, вода чи холодний чай;
• пазли;
• пластикові пляшки;
• домашнє начиння;
• іграшковий пилосос;
• іграшки, які тягнуться за мотузку;
• "Вулиця Сезам";
• мультики.

З книги Хетті Вандерейт та Франс Плой «Капризує? Значить, розвивається!».